沪教版小学英语三年级下册问题驱动式单元整合教案.docx

沪教版小学英语三年级下册问题驱动式单元整合教案

一、设计理念与理论基础

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，遵循“大问题引领，小思考落地”的单元整体教学原则。设计深度融合UBD（UnderstandingbyDesign）理论，强调以终为始的逆向设计，聚焦单元大概念（BigIdeas）与持久性理解（EnduringUnderstandings）。通过创设真实或拟真的问题情境，将语言知识学习、思维品质培养与文化意识渗透有机融合，引导学生在探究“大问题”的过程中，进行关联生活经验的“小思考”，实现从知识本位向素养本位的教学转型。

二、单元整体分析与学生学情研判