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初中戏剧教育对学生数学思维能力的培养研究论文

**摘要**

戏剧教育作为一种富有感染力和实践性的教学方式，在培养学生的综合能力方面具有独特优势。本文以初中戏剧教育为切入点，探讨其对数学思维能力培养的促进作用。通过分析戏剧教育中的情感表达、合作互动、问题解决等要素，揭示其在提升学生逻辑思维、空间想象及抽象概括能力方面的价值。研究表明，戏剧教育能够通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，使其在动态体验中突破数学学习的认知壁垒，为教育实践提供新的启示。

**关键词**

戏剧教育；数学思维能力；初中教育；情感培养；问题解决

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**一、引言**

戏剧教育，作为一种融合艺术与思维训练的实践