小学英语四年级下册Unit 6 Shopping Exploring Prices Practical munication（教学设计）.docxVIP

小学英语四年级下册Unit6Shopping:ExploringPricesPracticalCommunication（教学设计）

??一、设计总论：理念、依据与整体构想

??（一）理论根基与设计理念

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合当代外语教学的前沿理论与课程改革的核心诉求。设计理念植根于以下四大支柱：

??1.核心素养导向：超越传统的语言知识传授，将教学设计锚定在培养学生英语学科核心素养上，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本课旨在通过“购物”这一真实交际场景，引导学生在理解、应用与创生中发展综合语言运用能力；通过价格比较、合理消费等话题渗透初步的财商教育与节俭美德（文化意识）；通过信息差任务、决策分析等活动锻炼学生的逻辑思维、批判性思维与创造性思维；通过合作学习、资源整合与策略运用提升其元认知与自主学习能力。

??2.深度学习与意义建构：摒弃碎片化、机械化的词汇句型操练，致力于创设具有挑战性的、真实的“购物”问题情境。通过“理解性输入—内化性加工—创造性输出”的完整学习链，引导学生主动关联已有知识（如数字、颜色、服装类词汇），整合新旧信息，在解决“为班级活动采购物资”这一核心任务的过程中，实现对新语言知识（价格询问与表达、商品评价）的深度理解和有意义建构，达成可迁移的应用能力。

??3.跨学科视