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小学法治教育案例教学与学生法律思维能力的培养与评估论文

**摘要**

在全面推进依法治国的时代背景下，小学法治教育作为青少年法律素养启蒙的关键环节，其重要性日益凸显。然而，当前小学法治教育仍存在实践形式单一、学生参与度低、法律思维能力培养不足等问题。案例教学法作为一种以学生为中心的教学方式，能够通过真实或模拟的法律情境，激发学生的学习兴趣，引导其主动探究法律知识，从而有效提升法律思维能力。本文以小学法治教育案例教学为切入点，探讨其在培养学生法律思维能力中的作用机制，并提出相应的评估策略，以期为小学法治教育的实践改进提供理论参考。

**关键词**

小学法治教育；案例教学；法律思维能力；评估策略