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高中语文整本书阅读教学中的阅读能力培养与评价体系构建研究论文

**摘要**

在高中语文教育改革深入推进的背景下，整本书阅读教学成为培养学生深度阅读能力的重要途径。然而，当前教学实践中仍存在阅读能力培养目标模糊、评价体系单一等问题，导致学生阅读兴趣与能力提升受限。本研究以整本书阅读教学为切入点，探讨如何构建科学有效的阅读能力培养与评价体系，通过分析学生阅读过程中的思维发展规律与能力表现，提出分层递进的培养策略与多元动态的评价方法，旨在推动高中语文整本书阅读教学的内涵式发展，为学生核心素养的全面提升奠定基础。

**关键词**

高中语文；整本书阅读；阅读能力培养；评价体系；核心素养

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**一、