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初中生物教学中学生生物学素养提升的实践研究论文

**摘要**

在全球化与科技快速发展的今天，生物学素养已成为衡量学生科学素养的核心指标之一。初中生物教学作为培养学生生命观念、科学思维和实践能力的关键阶段，其教学效果直接影响学生未来的科学认知与创新能力。然而，当前初中生物教学中仍存在重知识传授轻素养培养、教学方法单一、评价体系不完善等问题，导致学生生物学素养提升缓慢。本文基于实践研究，探讨如何在初中生物教学中有效提升学生的生物学素养，通过优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系等策略，促进学生生物学核心素养的发展，为初中生物教学改革提供参考。

**关键词**

初中生物教学；生物学素养；实践研究；