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基于核心素养的高中数学实验教学课程设计与实施策略论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学实验教学课程的设计与实施成为提升学生数学思维、实践能力及创新素养的关键环节。本文结合当前高中数学教学现状与学生发展需求，探讨了基于核心素养的数学实验教学课程设计原则与实施策略，旨在通过实验情境的创设、探究活动的优化及评价体系的完善，促进学生数学核心素养的全面发展。研究认为，数学实验教学应注重问题导向、跨学科融合与实践创新，通过真实情境中的数学应用，培养学生的逻辑思维、问题解决能力及科学精神。

**关键词**

核心素养；高中数学；实验教学；课程设计；实施策略

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**一、引言与背景**