小学语文四年级下册《天窗》素养导向深度学习教案设计.docx

小学语文四年级下册《天窗》素养导向深度学习教案设计

一、课程基本信息

（一）教学对象：统编版小学语文四年级学生。本学段学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，形象思维依然占主导，但逻辑抽象能力开始萌芽。针对本课蕴含的丰富意象与哲学启蒙价值，教学应坚持形象化、体验化原则，以诵读、联想、移情为主要路径。

（二）课时安排：两课时连排，总时长90分钟。第一课时聚焦于整体感知、语言解码与“雨天慰藉”片段的深度品悟；第二课时侧重自主探究、主旨思辨与跨学科创意表达。

（三）教学资源：1.统编版四年级下册教材及教学参考书；2.自制交互式课件，包含20世纪30年代江南民居实景图、天窗采光原理科学微视频、