小学一年级语文下册《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计.docxVIP

小学一年级语文下册《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计

??一、教材分析与核心素养指向

??本课是小学语文一年级下册第一单元的第一篇精读课文，体裁为革命历史题材的故事。课文以简练、平实的语言，叙述了瑞金沙洲坝的乡亲们吃水困难，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了吃水问题，乡亲们立碑纪念的故事。故事虽短，但情节完整，意蕴深远，是进行革命传统教育、感恩教育和语言文字训练的优质载体。从语文学科核心素养维度审视：在“语言建构与运用”方面，本课承载着在具体语境中识记生字、理解新词、学习陈述句表达、初步感知“谁带领谁做什么”的句式结构、进行正确流利朗读训练的核心任务；在“思维发展与提升”方面，通过图文对照、事件排序、因果追问等活动，培养一年级学生的形象思维、初步的逻辑思维和信息提取能力；在“审美鉴赏与创造”方面，引导学生感受故事中人物为人民服务的美好品质，体会乡亲们朴素而真挚的感恩之情，获得情感熏陶；在“文化传承与理解”方面，将革命文化教育与新时代价值观（如感恩、奋斗）有机结合，使学生在了解历史背景的基础上，理解“饮水思源”的传统美德与“不忘根本”的时代精神，实现革命文化的传承。

??二、学情分析与学习起点研判

??一年级下学期学生，经过近一个学期的学习，已初步具备借助拼音识字、朗读短文的能力，能够进行简单的看图说话和信息提取。其认知特点以具体形象思维为主，对故事性强、画面感足的内容兴趣浓厚