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初中化学课堂中的学生科学思维培养研究论文

**摘要**

初中化学作为一门基础自然科学，不仅是学生认知世界的重要窗口，更是培养科学思维的关键载体。然而，当前初中化学课堂仍存在重知识传授轻思维训练、重应试技巧轻探究实践等问题，导致学生科学思维能力发展受限。本研究立足初中化学教学实际，探讨如何在课堂教学中有效渗透科学思维培养，通过分析学生思维特点、优化教学设计、创设实践情境等路径，促进学生科学思维的内化与迁移，为提升化学教育质量提供实践参考。

**关键词**

初中化学；科学思维；教学策略；探究实践；思维培养

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**一、引言与背景**

化学是一门以实验为基础的自然科学，其核心价值不仅在于知识的传