小学语文六年级上册《青山不老》大单元视域下“推敲策略”深度教学教案.docx

小学语文六年级上册《青山不老》大单元视域下“推敲策略”深度教学教案

一、教学解读：核心素养导向下的文本价值重构

【基础·文本定位】《青山不老》是统编版小学语文六年级上册第六单元的一篇略读课文，本单元的人文主题为“保护环境”，语文要素聚焦于“抓住关键句，把握文章的主要观点”。从单元编排逻辑来看，前三篇课文《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》分别从文学意象、科学说明、人物叙事三个维度阐释人与自然的关系，最后以口语交际“意见不同怎么办”和习作“学写倡议书”收束，形成“感知—理解—探究—实践”的完整闭环。作为本单元唯一的叙事性散文，《青山不老》承担着将前两课习得的环保理念转化为具象人物精神领悟的桥