小学英语教研记录.docxVIP

一、基本信息

*活动主题：核心素养导向下的小学英语课堂教学策略研讨

*活动时间：本学期某周二下午

*活动地点：学校三楼会议室

*参与人员：全体小学英语教师（X位）

*主持人：教研组长（王老师）

*记录人：李老师

二、活动目标

1.深入理解英语学科核心素养的内涵及其在小学阶段的具体体现。

2.探讨如何在日常课堂教学中有效融入对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。

3.分享与交流在核心素养培养方面的教学经验与困惑，提升组内教师的专业实践能力。

三、活动议程与主要内容

（一）理论学习与解读：核心素养的再认识

活动伊始，王老师引导大家重温了《义务教育英语课程标准》中关于核心素养的论述。她强调，核心素养的提出并非对原有教学目标的否定，而是在知识与技能基础上的升华与整合。语言能力是基础，文化意识是价值取向，思维品质是心智保障，学习能力是发展条件，四者相互关联，共同构成了学生英语学习的综合素养。

随后，教研组共同学习了一篇关于“如何在小学英语课堂中落实核心素养”的专题文章。老师们结合自身教学实际，就“如何将抽象的核心素养目标分解为具体的课堂教学行为”展开了初步讨论。大家普遍认为，核心素养的培养不应是额外的负担，而应渗透在每一节课的教学设计和实施过程中。

（二）课例研讨：核心素养在课堂中的实践与反思

本次教研活动