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小学科学教学中趣味实验与科学方法教育的关联性研究论文

**摘要**

趣味实验与科学方法教育是小学科学课程的核心要素，二者通过互动融合能够有效激发学生的探究兴趣，提升科学素养。本文从趣味实验的内涵特征、科学方法的教育价值入手，分析两者在小学科学教学中的关联机制，并结合实践案例探讨其教学策略，旨在为优化科学教育提供理论依据与实践参考。

**关键词**

趣味实验；科学方法；小学科学；探究兴趣；教学策略

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**一、引言**

小学科学教育不仅是知识传授的过程，更是培养科学思维与探究能力的关键阶段。趣味实验作为一种生动直观的教学手段，能够将抽象的科学原理转化为可感可知的实践体验，而科学方法教育则通过