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高中语文批判性写作与跨学科融合研究论文

**摘要**

批判性写作是高中语文教育的重要目标，其核心在于培养学生的独立思考、逻辑分析和价值判断能力。然而，当前高中语文教学在批判性写作训练中存在学科壁垒固化、跨学科融合不足等问题，导致学生难以将写作与现实生活、其他学科知识相联系。本文通过分析批判性写作的本质特征，结合跨学科融合的教育理念，探讨如何构建高中语文批判性写作与跨学科融合的教学模式，以提升学生的综合素养和创新能力。研究表明，跨学科融合不仅能够拓展批判性写作的素材来源，还能增强写作的深度和广度，为学生的全面发展奠定基础。

**关键词**

批判性写作；跨学科融合；高中语文；教学模式；核心素养

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