小学五年级英语下册“My Favourite Season”单元主题情境听说整合课教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册“MyFavouriteSeason”单元主题情境听说整合课教学设计

??一、教学理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持“立德树人、学思结合、用创为本”的英语学习活动观，深度融合跨学科教学理念。以主题意义探究为引领，依托真实、整合、关联的语言学习情境，引导学生在理解、体验与表达中建构对“季节与生活”的深层认知。设计遵循KUD（Know,Understand,Do）目标模型，关注学生语言知识、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展，并融入社会情感学习要素，旨在培养具有全球视野、文化自信和生态意识的未来公民。教学借鉴任务型语言教学、情境教学法及产出导向法，强调语言学习从输入到内化再到产出的完整闭环，确保学生在解决真实问题的过程中，实现语言能力与核心素养的共生共长。

??二、教学内容与学情深度剖析

??（一）教材内容解构与重构

??本课内容源自人民教育出版社PEP小学英语五年级下册Unit2“MyFavouriteSeason”第一课时，核心语篇为Let’slearn部分的季节词汇与Let’stalk部分关于季节喜好的基础对话。传统处理常将词汇与对话割裂教学。本设计对此进行深度整合与重构，提炼出“SeasonsAroundUs”这一单元大观念，并设定本课时核心主题为“DiscoveringSeaso