小学英语三年级下册《生活中的数字》单元词汇跨学科项目式教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《生活中的数字》单元词汇跨学科项目式教学设计

??一、课标与核心素养分析

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，围绕发展学生核心素养展开。语言能力方面，聚焦于帮助学生在真实、有意义的语境中理解、运用与数字1-20以及相关生活场景词汇，进行简单的交流与描述。文化意识层面，渗透数字在中西方文化中的共通性与差异性认识，例如中西方的楼层编号差异、幸运数字文化等浅层接触。思维品质培养着重于通过数字的分类、排序、比较和简单推算，锻炼学生的逻辑思维和初步的归纳能力。学习能力则强调通过小组合作、项目探究和多元评价，引导学生形成积极的学习策略和自主管理意识。本单元内容与学生日常生活紧密相连，具备天然的跨学科整合优势，可与数学、道德与法治、美术、信息技术等学科形成有机联结，构建以“数字赋能生活认知”为主题的深度学习网络。

??二、单元整体解读与内容重构

??原教材单元通常围绕数字认读、询问数量等单一语言功能展开。为实现更高层次的教学目标，本设计对单元内容进行项目式重构。我们将本单元的核心主题确定为“探索数字密码，解密多彩生活”。在此主题下，将词汇学习融入四个逐层递进的子项目：项目一“校园数字侦察兵”（聚焦教室、操场等校园场景中的数字）；项目二“家庭数字收纳师”（聚焦年龄、电话、房间号等家庭个人信息数字）；项目三“社区数字导航员”（聚焦公交、价格、时间等社区生