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小学英语口语教学中的情感教育策略研究与实践论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而口语能力作为语言运用的核心，其培养效果直接影响学生的跨文化交际能力与综合素养。然而，当前小学英语口语教学中仍存在情感教育缺失的问题，导致学生缺乏开口意愿、表达焦虑，甚至出现“哑巴英语”现象。情感教育策略的融入，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能通过建立积极的课堂氛围、增强师生互动，促进口语能力的自然发展。本研究基于小学英语教学实践，探讨情感教育在口语教学中的具体应用路径，以期为提升教学实效提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学英语；口语教学；情感教育；教学策略；课堂互动