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小学语文教学中提升学生文学鉴赏与历史理解能力的研究论文

**摘要**

在小学语文教学中，提升学生的文学鉴赏与历史理解能力是核心素养教育的关键环节。文学鉴赏能力培养学生感受美、理解美的情感体验，而历史理解能力则帮助学生建立文化认同与时空观念。本研究通过概念阐述，梳理文学鉴赏与历史理解的核心内涵，为教学实践提供理论支撑。研究表明，二者融合需注重文本解读、情境创设与跨学科渗透，以激发学生情感共鸣与文化思维。

**关键词**

小学语文；文学鉴赏；历史理解；核心素养；跨学科教学

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**一、概念阐述**

文学鉴赏与历史理解是小学语文教学中不可或缺的维度，二者相辅相成，共同构筑学生的文化底蕴与思维品质