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校园植物养护科普教育对小学生认知能力的影响分析论文

**摘要**

校园植物养护科普教育作为一种融合自然观察与科学实践的综合性教育活动，对提升小学生的认知能力具有显著促进作用。本文通过实证分析，探讨校园植物养护科普教育如何通过激发学习兴趣、培养观察力、增强记忆力及促进多学科融合等途径，有效提升小学生的认知水平。研究表明，该教育模式不仅能够丰富学生的知识储备，还能培养其科学探究能力和环境责任感，为小学教育改革提供实践参考。

**关键词**

校园植物养护；科普教育；小学生；认知能力；科学探究

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**一、问题的提出**

校园植物养护科普教育作为现代小学教育体系中的重要组成部分，正逐渐成为培养学生