高中数学第九章　§9.1　9.1.2　分层随机抽样　9.1.3　获取数据的途径.docxVIP

9.1.2分层随机抽样

9.1.3获取数据的途径

学习目标1.通过实例，了解分层随机抽样的特点和适用范围.2.了解分层随机抽样的必要性，掌握各层样本量比例分配的方法.(重点)3.结合具体实例，掌握分层随机抽样的样本平均数.(难点)4.知道并能设计获取数据的基本途径.

导语

上节课，我们学习了简单随机抽样.知道样本的代表性越好，对于总体情况的反映就越好，所以抽样调查最核心的问题是样本的代表性.简单随机抽样是使总体中每一个个体都有相等的机会被抽中，但因为抽样的随机性，有可能会出现比较“极端”的样本.例如，在对某中学高一年级学生身高的调查中，可能出现样本中50个个体大部分来自高个子或矮个子的情形.这种“极端”样本的平均数会大幅度地偏离总体平均数，从而使得估计出现较大的误差.能否利用总体中的一些额外信息对抽样方法进行改进呢？

一、分层随机抽样的定义

问题1某市为调查中小学生的近视情况，在全市范围内分别对小学生、初中生、高中生三个群体抽样，进而了解中小学生的总体情况和三个群体近视情况的差异大小.

(1)上述问题中样本总体有什么特征？

(2)若采用抽签法会出现什么结果？

(3)为使抽取的样本更合理，更有代表性，有更好的抽样方法解决该问题吗？

提示(1)此总体包含小学生、初中生、高中生三个群体，在年龄、体质等方面存在着明显的差异.

(2)抽取的样本可能集中于某一个群体，不具有代表性.