大学专业课学习资料 言语治疗学重点.pdfVIP

概论

1.语言训练的分期及各个时期的工作重点

初期训练：主要是使患者及家属充分理解障碍程度及训练目的

训练继续期：确保必需的训练量，重新审视最初的训练计划，检查患者自我训练的课程完成

情况

训练结束期：到达平稳期。与康复机构保持联系

2.语言治中怎样避免意外和事故的发生

原发病、合并症（病史、医学情报、预测危险性……）

3.（P33）语言治的注意事项

1反馈的重要性2确保交流手段3要重视患者本人的训练4注意观察患者的异常反应5必须

充分理解患者6尊重患者的人格7让患者对自身的障碍有正确的认识8增强患者的自信心，

提高训练欲望9心理治

4.（P31）语言治的原理（原则）

言语治是促进交流能力的获得或再获得，就是治人员给予某种刺激，使患者作出反应,

正确的反应要强化（正强化），错误的反应要加以更正（负强化），反复进行可以形成正确反

应，纠正错误反应。

1基本过程2设定训练课题3制定训练程序4刺激与反应5强化与反馈6升级与降级

脑瘫

1.脑瘫的定义

出生前到生后1个月内各种原因所引起的脑损伤或发育缺陷所致的运动障碍及姿势异常。

2.姿势（躺坐等）

3.脑瘫诊断的标准（了解）

诊断条件：1）引起脑瘫的脑损伤为非进行性2）引起运动障碍病变部在脑部3）症状在婴儿

期出现4）有时合并智力障碍、癫痫、感知觉