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小学科学“探究式学习在生物实验教学中的应用”研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，生物实验教学作为培养学生观察能力、实践能力和创新思维的重要途径，其教学效果直接影响学生的科学素养发展。探究式学习作为一种以学生为主体、以问题为导向的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其自主探究能力。本文以小学科学“探究式学习在生物实验教学中的应用”为研究对象，通过理论分析与实践案例，探讨探究式学习在生物实验教学中的具体实施策略及其对学生科学素养的影响，旨在为小学科学教师提供可借鉴的教学方法，推动生物实验教学的创新与发展。

**关键词**

小学科学；探究式学习；生物实验教学；科学素养；教学策略

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