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基于项目式学习的高中化学化学方程式教学策略探究论文

**摘要**

在高中化学教学中，化学方程式是核心内容，其教学效果直接影响学生的化学思维与实验能力。然而，传统教学往往以知识灌输为主，学生缺乏实践体验，导致学习兴趣低落、理解不深入。项目式学习（PBL）强调以真实问题为导向，通过自主探究与协作完成学习任务，契合化学方程式教学的本质需求。本文结合高中化学教学实际，从“问题情境创设”与“多元评价体系”两个维度，深入剖析基于项目式学习的教学策略，旨在提升学生的化学核心素养，激发学习内驱力。

**关键词**

项目式学习；高中化学；化学方程式；教学策略；核心素养

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###一、引言

化学方程式是化学