14.2 法治与德治相得益彰（导学案）2025-2026学年道德与法治八年级下册 统编版.docxVIP

14.2法治与德治相得益彰（导学案）

姓名：班级：

课题

14.2法治与德治相得益彰

课型

新授课

课时：1

核心素养目标

政治认同：通过案例分析，理解依法治国与以德治国相结合的方略，增强对国家治理体系的认同。

法治观念：通过法律条文具象解读、案例法治节点梳理，建立“赡养=法定义务”的认知，强化尊法学法守法用法的行动自觉。

责任意识：通过法德双轨实践任务，明确青少年在“普法宣传+孝亲践行”中的双重责任，增强社会参与感。

重点

法治与德治的关系，法治对德治的促进作用、德治对法治的支撑作用。

难点

辩证理解法治与德治相辅相成的内在逻辑，在生活中践行德法共治的要求。

课前案

自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

基础知识点

1.法治和德治都是治国理政__________的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。

2.以法治承载__________，道德建设才有可靠的制度支撑；道德为法律实施奠定__________。

3.新时代要坚持__________和__________相结合，让二者相互补充、相互促进、相得益彰。

4.青少年既要增强__________，又要提升__________，做崇德向善、遵纪守法的好公民。

5.法律的有效实施有赖于__________支持，道德的自觉践行离不开____