13.2全面依法治国的基本要求 教学设计 2025-2026学年道德与法治八年级下册 统编版.docxVIP

课题

八年级下册第十三课第二框《全面依法治国的基本要求》

教材分析

本课是人教版八年级下册第五单元《建设法治中国》第十三课第二框内容，承接“全面依法治国的指导思想”，将习近平法治思想的理论内涵转化为具体的实践要求，使学生对全面依法治国的认识从“是什么”深化到“怎么做”，在单元中具有承上启下的关键作用。本课落脚于科学立法、严格执法、公正司法、全民守法十六字方针，以《生态环境法典》编纂与实施为主线，将法治四大环节与生态文明建设深度融合，通过立法过程、执法痛点、司法案例、全民行动四层逻辑，系统呈现法治运行全链条，是培育学生法治观念、责任意识、政治认同的重要课例。

学情分析

八年级学生已经通过前期学习积累了基本的法律常识，对宪法、公民权利与义务等内容有一定认知，能够初步理解法律在社会生活中的作用。但学生对全面依法治国四个基本要求的内涵、主体及内在逻辑关系的理解较为模糊，容易混淆不同环节的职责。同时，学生对身边的生态环境问题（如雾霾、秸秆焚烧、噪声污染等）有直观感受，对生态环境法典的民生价值有天然的探究兴趣，但对“法治如何推动生态治理”的深层逻辑认识不足。本节课通过案例分析、情境模拟等活动，能够有效调动学生的参与积极性，帮助学生将抽象的法治知识转化为具体的法治观念和行动自觉。

教

学

目

标

政治认同：通过生态环境法典立法过程，认同我国民主立法、科学立法，坚定走中国特色社会主义法治道路，树立