六年级数学下册四扇形统计图扇形统计图知识归纳西师大版.doc

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《扇形统计图》

本单元学问的学习是在学生已经具备肯定的统计学问的根底上进展的。例如，学生已经经受过简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程；会依据实际问题设计简洁的调查表，能选择适当的方法收集数据；能用条形统计图和折线统计图表示数据；能解释统计结果，依据结果做出简洁的推断和推测，并能进展沟通。此外，学生还学习了百分数的相关学问，生疏了扇形。这两方面的内容为学生学习本单元的学问打下了坚实的根底。

一、与试验教材〔《义务教育课程标准试验教科书数学六年级》，下同〕的主要区分

截至本单元，学生已经学完了条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图。因此，本单元除了让学生生疏