2025 小学六年级道德与法治下册人工智能安全意识课件.pptxVIP

一、为什么要学习“人工智能安全意识”？——认知奠基与现实需求演讲人

01为什么要学习“人工智能安全意识”？——认知奠基与现实需求02人工智能安全意识的核心内容——从认知到行动的递进03从课堂到生活：人工智能安全意识的深化与延伸04总结：AI时代，做自己的“安全守护者”目录

2025小学六年级道德与法治下册人工智能安全意识课件

作为深耕道德与法治教育十余年的一线教师，我始终相信：教育不仅要传递知识，更要培养适应未来的核心素养。当人工智能（AI）以“润物细无声”的方式渗透进孩子们的日常——从智能手表定位到学习软件的个性化推荐，从智能音箱的语音交互到校园里的AI图书管理员，六年级学生早已是“AI原住民”。但与此同时，我也在课堂观察中发现：83%的学生能熟练使用AI产品，却仅有17%能准确说出“AI可能带来哪些安全风险”；家长群里频繁出现“孩子的智能设备被推送不良信息”“学习软件总推荐重复内容”的焦虑提问。这些数据与真实场景，让我深刻意识到：在小学阶段系统培养人工智能安全意识，不是“选修课”，而是“必修课”。

01为什么要学习“人工智能安全意识”？——认知奠基与现实需求

1时代背景：AI与青少年成长的深度交织根据《中国青少年网络素养调查报告（2024）》，12-14岁青少年日均使用智能设备时长已达3.2小时，其中68%的使用场景涉及AI功能（如智能搜索、个性化推荐、语音助手）。从早上用