我国生命教育现状与展望解析.pptxVIP

当下我国生命教育述评;1997年，陈英豪在台湾率先提出“生命教育”的概念与愿景，同年底，台湾开启“生命教育实施计划”，并委托实施伦理教育多年且卓有成效的台中市晓明女中设计“生命教育”课程，推动办理研习、训练师资等。1998年，“生命教育”在台湾地域的中学全方面展开，年，台湾教育当局成立“生命教育推动委员会”，并将年定为“生命教育年”。另外，许多高等院校和教育研究机构也主动参加，进行理论与实践研究，对推动台湾地域“生命教育”的发展起到了主要的引领和提升作用。;“生命教育”一词在中国大陆出现于20世纪90年代中期。;我国已经成为世界上自杀率最高的国家之一，自杀已成为我国15-34岁青少年人群非正常死亡的首位死因，且自杀的低龄化趋势也越来越显著。另外，杀人、交通事故、矿难、劣质食品、问题食品、假药和医疗事故等残害别人生命的事情时有所闻，频繁发生。另外，校园伤害、意外事故、自然灾害等威胁人身安全的各种原因也在一定程度上影响着生命的健康发展。所以，大陆兴起的生命教育一开始便偏向于“学生自然生命安全保护的教育”。把爱护自己生命和尊重别人生命作为教育的重点，开展健康教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、心理健康教育、青春期教育安全教育、法制教育等。;生命教育的内涵;三、生命教育的内容;对于大学阶段的“生命教育”，陈晶以为，重在使大学生能够正确地对待生命现象，既认