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有关小学一年级班主任的经验交流例文三篇.pdf

有关小学一年级班主任的经验交流例文三篇

【导语】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，

它是一个班的组织者、和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

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【篇一】

俗话说“万事开头难”。教育也是如此。许多教师在面对小学一年级那群唧唧喳喳的

“小不点儿”时，显得不知所措，对班级的管理也总是“心有余而力不足”。许多老师对

一年级班主任这个费力的职务都有点谈虎色变之意。其实，只要我们了解了儿童的心理特

征，找寻一些符合儿童心理特征的有效的管理办法，对症下药，有的放矢，就能做到事半

功倍，问题也就迎刃而解了。具体说来应该从以下几个方面入手：

一、小鼓励培养好习惯。

教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”*教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是

人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它

的利息。”所以说，良好的习惯是孩子进步的阶梯。

我们知道良好的行为习惯既不能在一朝一夕养成，也不可能在短时间内统统养成。对

于刚入学的孩子，学校和班级对于他们来说完全是个陌生的环境。他们中有的会因为一天

都见不到爸爸妈妈而排斥学校，有的人会在对学校的新鲜感完结后开始想念家。所以，一