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高中数学抽象思维培养中的跨学科教学研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，抽象思维能力的培养是核心目标之一。然而，传统教学模式往往局限于数学学科内部，忽视了跨学科教学的潜在价值。本文旨在探讨跨学科教学在高中数学抽象思维培养中的应用策略，通过分析数学与其他学科（如物理、化学、计算机科学等）的内在联系，提出融合教学的具体路径。研究发现，跨学科教学不仅能够丰富学生的知识体系，还能通过多维度案例和情境激发学生的思维活力，从而提升抽象思维水平。本文结合实例，论证跨学科教学对数学抽象思维培养的促进作用，并展望其未来发展方向。

**关键词**

高中数学；抽象思维；跨学科教学；教学策略；核心素养

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