巴金《爱尔克的灯光》教案.docxVIP

巴金《爱尔克的灯光》教案.docx

巴金《爱尔克的灯光》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*学生能够准确把握文章的主要内容，理解作者由故居灯光所引发的复杂情感与深刻思考。

*学生能够阐释“爱尔克的灯光”、“故居的灯光”以及“我心灵的灯”的象征意义，并分析三者之间的内在联系。

*学习巴金散文“形散神聚”的特点，体会其语言朴素真挚、情感浓烈深沉的风格。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，引导学生进入文本情境，感受作者的情感律动。

*通过问题探究和小组讨论，引导学生深入分析关键意象和主题思想。

*运用比较阅读的方法，将本文与巴金其他相关作品（如《家》）进行联系，加深对作者思想情感的理解。

3.情感态度与价值观：

*理解作者对封建家庭、封建礼教的彻底否定与批判，以及对理想、对光明的执着追求。

*引导学生思考个人理想与家庭责任、时代使命的关系，树立积极向上的人生态度。

*感受作者深厚的人文关怀和勇于自我解剖、不断追求进步的精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

*深入理解“爱尔克的灯光”、“故居的灯光”和“我心灵的灯光”的象征意义及其在文中的作用。

*把握作者在文中所表达的对旧家庭的憎恶、对亲人的思念、对理想的向往等复杂情感。

2.教学难点：

*理解作者由“故居的灯光”所触发的对“长宜子孙”的深刻反思和彻底否定。