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历史教育中史料实证素养培养的跨文化比较与启示论文

**摘要**

历史教育是培养学生批判性思维和跨文化理解能力的重要途径。在全球化背景下，如何通过史料实证素养的提升，促进学生对不同文化历史的认知与尊重，成为教育界亟待解决的问题。本文以跨文化比较为视角，探讨史料实证素养培养的现状与挑战，并提出优化策略，以期为历史教育改革提供理论参考和实践启示。

**关键词**

历史教育；史料实证；跨文化比较；素养培养；教育改革

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**一、问题的提出**

历史教育不仅是知识的传递，更是文化的传承与对话。在多元文化交融的今天，培养学生的史料实证素养，使其能够客观、理性地分析历史事件与文化现象，显得尤为重要。然而