小学四年级数学下册《计数单位视角下的小数大小比较》大单元课时教案.docx

小学四年级数学下册《计数单位视角下的小数大小比较》大单元课时教案

一、课程内容与核心素养锚点

本教学设计对应北师大版四年级下册第一单元《小数的意义和加减法》第4课时，课题为“比大小”。本课并非孤立的比较技能训练课，而是基于大单元整体教学理念，将“小数的意义”与“数的大小比较”进行深度整合的关键课型。全课以“计数单位”这一核心概念为认知主线，旨在帮助学生打通整数、小数乃至未来分数大小比较之间的知识壁垒。基于2022年版义务教育数学课程标准，本课着力培养的核心素养指向：数感、量感、推理意识、迁移意识与应用意识。

二、教材与学情的深度解码

【教材定位·非常重要】

本课在知识体系中的位置极其特殊，处于