小学三年级英语下册《Unit 5 What Time Is It》单元整体教学设计（外研版三年级起点）.docxVIP

小学三年级英语下册《Unit5WhatTimeIsIt?》单元整体教学设计（外研版三年级起点）

??本单元整体教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，秉持英语学习活动观，深度融合跨学科项目式学习（PBL）与逆向设计（UbD）理念，面向小学三年级学生，旨在通过对“时间”这一核心概念的探索，建构一个以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力协同发展为导向的深度学习体系。设计超越传统分课时教案的局限，采用“单元整体规划-分课时实施-持续性评价”的框架，将语言知识学习（时间表达、日常活动短语）融入解决真实问题的任务链中，培养学生的全球视野下的时间管理意识与规律作息习惯。

一、单元整体解读与逆向设计框架

（一）单元核心概念与本质问题

1.核心概念：时间秩序（TemporalOrder）与规律生活（Routine）。时间不仅是数字的读法，更是组织生活、理解世界秩序的基本维度。

2.本质问题：

1.3.我们如何用英语精确地描述和规划一天的时间？

2.4.不同的时间安排如何反映不同的生活方式和文化习惯？

3.5.为什么遵守时间约定和保持规律作息对个人和集体都很重要？

（二）预期学习成果（DesiredResults）

1.理解（Understanding）：学生将理解……

1.2.U1：时间的英语表达是一种约定俗成的沟通系统，用于规划、