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基于思维导图的高中数学抽象思维能力培养研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，抽象思维能力是学生核心素养的重要组成部分，也是推动数学知识深度理解和应用的关键。思维导图作为一种可视化认知工具，能够通过图形化、系统化的方式帮助学生梳理数学概念、构建知识网络，从而有效提升抽象思维能力。本文基于思维导图的理论与实践，探讨其在高中数学教学中的应用价值，分析其如何通过结构化思维训练促进学生对数学抽象概念的把握，并结合教学案例提出具体实施策略。研究表明，思维导图能够显著改善学生的数学认知灵活性，增强其问题解决能力，为抽象思维能力的培养提供创新路径。

**关键词**

思维导图；高中数学；抽象思维；核心素养；