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初中英语课堂中思辨能力培养的个性化教学设计研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其学习不仅要求学生掌握语言技能，更需培养其思辨能力，以适应未来社会对复合型人才的demand。初中英语课堂作为语言启蒙的关键阶段，如何通过个性化教学设计有效提升学生的思辨能力，成为当前教育研究的重要课题。本文以初中英语课堂为研究对象，结合教育心理学与语言教学理论，探讨个性化教学设计在思辨能力培养中的应用策略，旨在为教师提供实践参考，推动英语教学从“知识传授”向“能力培养”转变。

**关键词**

初中英语；思辨能力；个性化教学；教学设计；语言学习

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###一、引言

英语作为一门实践性