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计算思维视角下的小学信息科技教学案例分析与反思论文

**摘要**

在信息化时代背景下，计算思维作为核心素养的重要组成部分，对小学信息科技教学具有深远影响。本文以计算思维为视角，通过案例分析与实践反思，探讨其在小学信息科技教学中的应用路径与价值。通过具体案例的剖析，揭示计算思维如何帮助小学生提升问题解决能力、逻辑思维及创新能力，并提出优化教学策略的建议，为小学信息科技教育提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

计算思维；小学信息科技；教学案例分析；教学反思

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**一、概念阐述**

计算思维是信息科技教育的核心，它不仅涉及计算机科学的技术层面，更强调逻辑思维、问题分解及模式识别等认知能力。