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小学科学课程中工程实践与物化知识融合教学研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，工程实践与物化知识的融合是提升学生综合能力的关键路径。本文通过分析工程实践对物化知识学习的促进作用，结合具体教学案例，探讨如何将抽象的科学原理转化为可操作的教学活动，从而增强学生的实践能力与创新思维。研究表明，通过设计情境化工程任务，引导学生将物化知识应用于实际问题的解决，不仅能深化对科学概念的理解，还能培养其团队协作与问题解决能力。

**关键词**

小学科学；工程实践；物化知识；融合教学；教学创新

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###一、引言

科学教育的核心目标不仅是传递知识，更是培养学生的实践能力与创新精神。在小学阶段，工程实践