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新课程背景下小学语文非连续性文本阅读教学策略研究论文

**摘要**

在新时代教育改革的大背景下，小学语文非连续性文本阅读教学成为培养学生信息素养、批判性思维和综合能力的重要途径。非连续性文本因其形式多样、信息密度大等特点，对传统阅读教学提出了挑战。本研究旨在探索新课程背景下小学语文非连续性文本阅读的有效教学策略，通过分析教学现状、挖掘学生需求、创新教学方法，为一线教师提供实践参考。研究表明，情境化教学、问题导向、跨学科融合等策略能显著提升学生的阅读能力和核心素养。

**关键词**

非连续性文本；小学语文；阅读教学；教学策略；核心素养

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**一、引言**

教育的本质是点燃生命的火花，而阅读