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高中英语“情境教学法”在听说能力培养中的应用研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其听说能力的培养已成为高中英语教学的核心目标。然而，传统教学模式往往以教师为中心，忽视学生实际语言运用能力的提升，“情境教学法”作为一种强调真实语境体验的教学理念，为听说能力培养提供了新的路径。本研究通过分析当前高中英语教学中面临的挑战，结合情境教学法的理论优势，探讨其在听说能力培养中的应用价值，旨在为优化教学实践提供参考。情境教学法通过创设贴近生活的语言环境，激发学生学习兴趣，强化语言输出的真实性和有效性，从而突破传统教学的局限，实现学生听说能力的综合提升。

**关键词**

情境教学