教师读书交流.ppt

从“问题”出发，由“转变”入手

探索小学语文“问题教学”有效策略《如何培养老师的问题教学探究能力》读书交流芳华镇小学语文组李金强

越来越多的挑战：●课程改革的日渐深入●教育观念的不断更新●新教育观念的不断涌现……引发的思考：﹖教师的角色该如何定位？﹖什么样的课堂才是优质高效的？﹖我们要以怎样的方式开展教学？……读书背景：

交流内容：●透过“问题探究教学”尝试教师教学方法的转变●通过“问题探究教学”实现学生学习方法的转变●掌握确立问题的方法探寻“问题探究教学”的有效策略

《如何培养老师的问题探究教学能力》第七章：问题探究教学中教师角色定位：●尝试教师教学方法的转变1、由学生的控制者变为促进者教师以领导者、组织者的身份，控制着学生的言行、生活、成长及整个教学过程教师为学生提供学习条件，使其自觉学习，促进学生发展传统教学问题探究教学

●探索教师教学方法的转变2、由教学过程的权威者变为引导者知识方面的权威性：“传道”“授业”教学方式的权威性：传统的讲授式教学方式教学目标发生了改变