2025 小学四年级道德与法治上册社区实践我体验课件.pptxVIP

一、课程导入：从熟悉的陌生人到温暖的共同体演讲人

01课程导入：从熟悉的陌生人到温暖的共同体02课程目标：明确实践的三维成长坐标03实践准备：从纸上规划到行动蓝图04实践实施：在沉浸式体验中触摸社区温度05成果分享：从实践碎片到成长拼图06总结反思：让社区实践成为成长的常春藤目录

2025小学四年级道德与法治上册社区实践我体验课件

01课程导入：从熟悉的陌生人到温暖的共同体

课程导入：从熟悉的陌生人到温暖的共同体站在教室的窗边望出去，能看到孩子们每天放学必经的社区小广场——张奶奶的早餐摊飘着豆浆香，李叔叔的快递车停在单元楼下，王老师带着孙子在健身器材区学走路。这个被孩子们称为家门外的家的地方，我们每天路过、停留，却常常忽略它的温度与分量。今天，我们将以社区实践为钥匙，打开这扇熟悉又陌生的门，用脚步丈量、用眼睛观察、用心灵感受：我们的社区，究竟藏着多少温暖的故事？

02课程目标：明确实践的三维成长坐标

课程目标：明确实践的三维成长坐标作为道德与法治学科社会参与素养的重要实践载体，本次社区实践需达成以下目标：

1认知目标：构建社区认知图谱通过实地观察与访谈，掌握社区的基本构成要素（公共空间、服务机构、居民群体），理解社区生活共同体的核心特征，建立社区-家庭-个人的关联认知。

2能力目标：培养实践行动能力在方案设计、分工协作、问题解决的过程中，提升信息收集与整理能力、人际沟通能力、