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高中语文批判性写作教学与写作教学评价改革研究论文

**摘要**

批判性写作能力是高中语文核心素养的重要组成部分，其培养与评价改革直接关系到学生思维品质的提升与未来综合竞争力的塑造。本文基于新课标理念，结合教学实践，探讨高中语文批判性写作教学的实施路径与评价体系的创新策略，旨在通过优化教学设计、重构评价维度，引导学生从被动接受转向主动探究，最终实现思维与表达的协同发展。研究表明，将批判性思维融入写作教学，需注重情境创设、问题驱动与过程性评价，而多元评价机制的建立则能显著提升学生的反思能力与写作质量。

**关键词**

批判性写作；教学评价；高中语文；核心素养；思维品质

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###一、引言

语