初中语文七年级下册《井冈翠竹》任务群视域下的革命文化经典教案.docxVIP

初中语文七年级下册《井冈翠竹》任务群视域下的革命文化经典教案

一、【基础】教材定位与核心素养锚点

（一）教材体系中的坐标

本篇课文位于统编版语文七年级下册第五单元，该单元的导语明确指出，本单元的学习重点在于“体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟”。从单元编排的逻辑上看，前有《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》奠定了“托物言志”的基本阅读策略，后有《外国诗二首》和《古代诗歌五首》拓展对“哲理之思”的审美体验。《井冈翠竹》作为本单元一篇具有深厚革命文化底蕴的状物散文，不仅是语言学习的范本，更是落实“文化自信”核心素养的关键载体。它上承对具体事物的描写手法，下启对抽象精神的感悟与表达，在单元中起到了由“物”到“志”、由“读”到“悟”的桥梁作用。

（二）文本特质与核心价值

【非常重要】《井冈翠竹》是当代作家袁鹰创作的一篇脍炙人口的散文。文章以井冈山的毛竹为描写对象，但绝非单纯的景物记录。作者运用象征手法，通过对竹子外形（修直挺拔、青翠如玉）、功用（搭帐篷、做梭镖、当担架、造竹钉、编织器具）以及生命力（“风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——无可奈何的低头”）的细腻描绘，赋予其特定的精神内涵。文本的核心价值在于它不仅记录了井冈山革命斗争时期军民艰苦奋斗、坚贞不屈的史实，更将这种精神投射到社会主义建设时期，展现了井冈山精神在新时代的传承与发扬。文章语言凝练，节