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《争论的故事》第二课时教学设计之二

是怎样争论的呢出示句子指导读兄弟俩的对话指名读分角色读齐读体会哥哥不以为然的语气弟弟不服气的语气理解不以为然出示谁能找准然的解释小结从对话看兄弟俩各抒己见争论激烈读时要体会兄弟俩这两种不同的语气让我们再来读一读过渡兄弟俩谁也说服不了谁课文中

作者：正仪中心校

刘花英

转贴自：庐阳教育论坛

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备课人：正仪中心校刘花英

教学要求：

早已飞得无影无踪了理解无影无踪齐读句子当兄弟俩发现大雁不见踪影后会说些什么呢想像一下如果能把这个故事想像得更具体生动些并配上动作表情表演出来那就更好了大家来练一练四人小组分角色练习学生上台表演学生评价过渡同学们演得真不错故事听到这儿大家肯定

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能有条理地口述课文中的故事。

教学重点：

理解故事所蕴含的做事