孤独之旅名师教学设计简案17.pdfVIP

17孤独之旅

◎文化自信：结合自己的经历和体验，体会“成长”的意义，以树立正确的人生观、价值

亲想起逃避茫然恐惧害怕胆怯孤寂但不再恐慌坦然面对孤独安定从容惊喜如何看待杜小康在这趟孤独之旅中的表现杜小康的孤独之旅依据其心理变化过程前四个阶段的心理可以归结为不敢面对现实希望逃避现实这是他心理不成熟的表现也是一个孩子面对人生突然转折的自然

观。（难点）

◎语言运用：理解课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。

◎思维能力：通过分析心理描写，梳理人物内心变化的过程，理解小说主题，感悟“成长”

的含义。（重点）

◎审美创造：欣赏小说饱含诗意的语言，体会环境描写对烘托气氛，表现人物情感、心理的

作用。

一、导入新课

在成长的过程中，我们有快乐有烦恼，有喜悦有忧愁。当然，我们还能体会到一种凄凉、

酸苦的滋味——那就是寂寞与孤独。你们有过这样的体验吗？（学生自由发言）

江迫辍学后来杜雍和筹集了一笔钱买了只小鸭决心凭自己年轻时的放鸭经验东山再起因而他和杜小康一道乘小船到里以外的芦荡去放鸭文中故事就是从此处开始的目标任务二梳理心理变化品尝成长滋味梳理文章故事情节完成下面思维