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2026年特殊儿童戏剧治疗题库

一、单选题（共10题，每题2分）

1.题：在戏剧治疗中，针对自闭症谱系障碍儿童的社交技能训练，以下哪种方法最为常用？

A.角色扮演法

B.视觉提示卡

C.情景模拟法

D.计算机辅助治疗

答案：C

解析：情景模拟法能够通过设置真实社交场景，帮助自闭症儿童在安全环境中练习社交互动，符合其认知特点。角色扮演法虽有效，但需较强语言能力支持；视觉提示卡适用于低功能儿童，但交互性不足；计算机辅助治疗虽新颖，但缺乏真人互动的即时反馈。

2.题：针对多动症儿童的情绪调节训练，戏剧治疗师最可能采用以下哪种技巧？

A.即兴表演引导

B.正念呼吸练习

C.情绪角色扮演

D.优势轰炸技术

答案：C

解析：情绪角色扮演通过让儿童扮演不同情绪角色，增强其情绪识别能力。即兴表演适合高功能儿童，多动症儿童难以持续专注；正念练习需静坐，与戏剧治疗互动性不符；优势轰炸属于认知行为技术，非戏剧治疗特色。

3.题：在为智力障碍儿童设计戏剧治疗活动时，治疗师应优先考虑以下哪项原则？

A.复杂的台词记忆

B.多感官刺激

C.规则密集的团体游戏

D.高强度体能训练

答案：B

解析：多感官刺激符合智力障碍儿童的学习特点，可通过音乐、道具等降低认知负荷。台词记忆和规则游戏可能导致焦虑，体能训练需兼顾功能性与趣味性。

4.