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初中数学课堂高阶思维培养中的合作学习与自主学习策略研究论文

**摘要**

在初中数学教育中，培养学生的高阶思维能力已成为核心素养的重要目标。合作学习与自主学习作为两种关键的教学策略，能够有效激发学生的探究欲望，提升其问题解决能力与创新能力。本文以初中数学课堂为研究对象，探讨合作学习与自主学习在高阶思维培养中的协同作用，并提出优化策略，以期为教师提供实践参考。

**关键词**

初中数学；高阶思维；合作学习；自主学习；教学策略

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**一、引言与背景**

数学作为基础学科，不仅是知识传授的过程，更是思维训练的载体。初中阶段是学生思维发展的关键期，如何通过有效的教学策略培养其高阶思维能力，成为教