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中小学教学计划与评估指南（执行版）

第1章课程目标与内容规划

1.1核心素养导向的课程定位

课程定位需明确依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》确立的“核心素养”五大维度（文化自信、科学精神、审美创造、实践创新、责任担当），将抽象理念转化为可观测的教学行为指标。例如，在小学科学课程中，将“科学精神”具体化为“敢于质疑并验证假设的探究习惯”，而非单纯的实验操作。确立“基础性、综合性、实践性”三位一体的课程目标结构，确保学生既掌握学科基础概念，又能跨学科解决复杂问题。以语文课程为例，目标应涵盖语言建构、文化传承、思维发展与审美鉴赏四大支柱，形成“读写思美”的闭环。

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