初中数学七年级下册《9.docx

初中数学七年级下册《9.3.1分式方程及其解法》大单元导学案

一、大单元观念统领下的课时定位与教材重构

（一）大单元整体架构与本章坐标

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“大单元教学”和“主题化学习”的要求，本设计彻底打破孤立讲授单个知识点的碎片化模式，将《9.3分式方程》置于整个“数与代数”领域乃至“方程与不等式”大观念下进行重构【非常重要】。本单元归属于“分式”大单元，其上位核心观念是“式”的运算与“方程”建模的交叉融合。学生在七年级上册学习了一元一次方程，在本章前段学习了分式的概念、基本性质及四则运算。分式方程既是分式运算的综合应用，更是从整式方程向分式方程、从算术思维向